Рефлексія. Модуль 10,11

Сьогодні ми розглядали стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів, створили документи для  фасилітації , інструктивні документи, план впровадження проектів, переглянули та внесли зміни до Плану вивчення теми, визначили наявність усіх складових свого Портфоліо.

Я вважаю, що ефективним для навчання моїх учнів буде грамотне використання Інтернет- ресурсів і моя робота вчителя - фасилітатора.

Дякую і бажаю успіхів!

Рефлексія. Модуль 9

Сьогодні ми обговорювали приклади учнівських робіт, засоби їх оцінювання.
Створювали:
- форму оцінювання учнів,
- інстументи для оцінювання,
- навчальні матеріали.
День був досить активний, було зроблено багато роботи.
Скоро фінал.
Бажаю всім успіху!

Рефлексія. Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме те, що таке оцінювання повинно виявляти різноманітність досвіду, здібностей та інтересів учнів. Найбільш мене зацікавили такі методи:


- Вивчення прикладів робіт учнів що допоможе виявити ступінь розуміння ними навчального матеріалу, вдань.
- Карти знань дозволять отримати графічне уявлення про розуміння учнями концепцій і мисленєвих процесів (дуже ефективний спосіб, але вимагає достатньо тривалої і вдумливої роботи зі складання шаблонів)

Модуль 7. Рефлексія

 З'ясував як допомогти учням подолати труднощі при навчанні за методом проектів.Ми продумали, які навички мислення вищих рівнів та навички 21 століття демонструє учнівська робота. Створив приклад учнівської роботи: презентацію, продумав сценарій публікації.  Створив учнівський блог і сподіваюсь, що він не виявиться черговим сміттям в Інтернеті. Навчився вставляти гаджети, що допоможе зробити блог цікавішим.

Модуль 6. Рефлексія
На даному тренінгові етапі  обговорили проблеми безпеки учнів в Інтернеті та запланували, як будемо використовувати Інтернет для співпраці та спілкуванні при виконанні завдань проектів. 
Виявив додаткові можливості для сумісної праці, з'ясував, як можна зробити більш цікавим і інтерактивним власний блог

Модуль 5. Рефлексія

Ознайомився з законодавством щодо авторського права. Вкотре усвідомив, наскільки це важливо.  Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень;
• майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті
• Інтернет надає багато можливостей для заохочення учнів до навчання.
• 
  

Модуль 4. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме спланувати види поточного, проміжного та підсумкового контролю, які забезпечать одержання реальної картини не лище щодо кінцевого продукту роботи, а й щодо робочого процесу, виконання власних функцій кожним учасником групи.
Основні моменти, що виділив для себе
- Існує безліч форм оцінювання,які доцільно постійно змінювати щоб підвищити цікавість учнів.
- При підготовці оцінювання потрібно враховувати потреби учнів.
- Практичне застосування набутих знань.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту. 

Навчальні цілі, які ставить вчитель, мають не тільки визначати конкретні знання та вміння учнів, а сприяти  розвитку навичок 21 століття та навичок мислення вищих рівнів. 

Переконався, що при створенні Портфоліо слід на кожному новому етапі переглядати План вивчення теми та вносити зміни до формулювання навчальних цілей та основних запитань навчальної теми. Трохи втомлює дана процедура і відчувається роздратування від необхідності постійно відкривати одній ті самі документи.

Зрозумів, що існує певна таксономія питань: основні запитання, що сприяють розвитку мислення та спонукають до дії, ключові запитання - загальні, широкоохватні, на них немає відповіді «так» або «ні», вони стосуються великих ідей та вічних концепцій, тематичні запитання , які прямо пов’язані з проектом та сприяють пошуку відповіді на Ключове запитання та змістові запитання – конкретні запитання, що базуються на фактах та мають обмежену кількість правильних варіантів відповідей.

Мені видалося найлегшим визначитися з завданнями згідно навчальної програми, а завдання, що потребувало складання основних, ключових та інших питань було складніше виконувати. 

Багато інформації, багато нових слів, нових прийомів. Впевнений, що отримаю більш детальне розуміння питання у подальшому. Зрозуміло, що проектна технологія варта того, щоб її активніше впроваджувати у роботу, особливо зацікавила ідея проектів у мережі, проектів, що залучають багатьох учасників, розвивають навички співробітництва і комунікації

Сподобалась презентація "Таксономія Блума", як математику, така класифікація і ранжування навичок дуже близька і зрозуміла

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме удосконалення навичок проектної технології, створення матеріалів в Інтернет-мережі,  переконатися у тому, що нові вміння, які отримають педагоги ліцею, сприятимуть підвищенню інформаційної культури, покращенню якості навчання.

Сподіваюсь на корисність отриманих навичок і подальше впровадження розроблених  матеріалів у навчальний процес.